生2：待遇就是金子！可以让南郭先生吃好穿好。

　　师：那么，你觉得什么样的人才可以拥有很高的待遇？

　　生1：有本领的人。

　　生2：有真才实学的人。

　　师：南郭先生是这种人吗？（不是）齐宣王为什么没发现呢？问题出在哪？

　　生：齐宣王喜欢讲排场，要听大家一起吹。

　　师：多少人一起吹？

　　生：他常常让三百人一起吹竽给他听。

　　出示课件2：战国时候，齐宣王喜欢听吹竽，又喜欢讲排场，他手下吹竽的乐队就有三百人。他常常叫这三百人一起吹竽给他听。

　　师：仅吹竽的乐队就有三百人，三百人的齐奏啊，这人可真够--多的，常常叫这三百人一起吹，会是怎样的效果？

　　生1：很隆重。

　　生2：很气派。（指导朗读）

　　师：300人的齐奏啊！这场面够气派，齐宣王常常叫这300人一齐吹竽给他听，常常是（经常）的意思，正是因为齐宣王的这种爱好，南郭先生才敢参加到吹竽的队伍里滥竽充数。

　　师：谁能把齐宣王喜欢讲排场，以及吹竽的盛大场面读出来？

　　生：

　　师：喜欢......又喜欢......这是个表示递进关系的句子,又喜欢要比喜欢读得更重一些,为了突出场面的盛大,三百人.一齐也要重读,加强语气.

　　师：谁愿意试着读一读？

　　生：2名

　　师：齐读

　　师：齐宣王喜欢讲排场，爱听齐奏，对南郭先生不加考核就录用了，还给了他很高的待遇。那么南郭先生呢，他是个怎样的人？

　　生：装腔作势

　　师：课文中是怎样说的？

　　出示课件3：每逢吹竽，他也鼓着腮帮，捂着竽眼儿，装腔作势，混在队里充数。他混过了一次又一次，没出过毛病。

　　师：我们来一起读读这句话。

　　师：你从哪儿能看出南郭先生不会吹竽？

　　生：混

　　师："混"就是蒙混的意思，两个"混"字就充分说明了南郭先生的确没有什么本事。

　　师：南郭先生没有吹竽的本领，又是怎样吹的呢？

　　生：每逢......捂着竽眼儿

　　师："鼓着腮帮捂着竽眼儿"就生动形象地写出了南郭先生装模作样，假装卖力气的样子，用一个成语来回答就是？

　　生：装腔作势

　　师：他是怎么装的？我们看图，看看哪个是南郭先生？

　　出示课件4：（南郭先生混在队伍里吹竽的图片）

　　师：谁愿意学南郭先生，做这个动作？

生：（上台表演）