教学过程 　第一课时 学习目标 1.认识9个生字，会写13个生字。能正确读写"争奇斗艳、芬芳"等词语。

2.读懂课文内容，激发学生观察的兴趣。 学习重点 掌握生字、词语。 学前准备 1.制作教学课件。（教师）

2.自读课文，自学生字词。（学生） 教学环节 　导案 　学案 一、谈话导入，设疑激趣。（用时：5分钟） 　　1.出示时钟、花。

　　2.出示课件，引出课题"花钟"。

　　3.走近文本，揭示奥秘。 　　1.学生猜一猜这两种物体之间会有什么联系。

　　2.说一说自己喜欢什么花，这种花是什么样的，在什么时候开放。

　　3.学生谈谈对"花钟"的理解。 二、初读课文，学习字词。（用时：20分钟） 　　1.出示课件。把本课的生字呈现给学生，教师领读一遍。

　　2.引导学生初读课文。

　　3.组织学生识记生字和新词。教师检查自学情况。

　　4.引导学生再读课文。 　　1.自由阅读，圈出生字。先在小组内认读，再开火车读生字，给生字组词。

　　2.用自己喜欢的方式读课文，读准生字的读音。

　　3.（1）小组讨论，分享识字方法。继续运用前面学过的识字方法识字。注意"苏"是平舌音，"寿"是翘舌音。

　　（2）开火车读新词，利用工具书了解新词的意思。

　　4.大声朗读课文，把课文读正确、读流利。 三、整体感知课文，了解课文内容。（用时：12分钟） 　　1.请3个学生分段朗读课文。

　　2.引导学生交流：明确每个自然段的内容。

　　3.引导学生根据段意归纳整篇课文的内容。 　　1.先标出自然段的序号，学生分自然段来朗读课文。学生评价。

　　2.小组讨论交流每个自然段的意思。

　　3.分组汇报交流的情况。

　　第一自然段：不同的花开放的时间是不同的。

　　第二自然段：揭示植物开花时间不同的原因。

　　第三自然段：写一位植物学家曾有意修建"花钟"，其做法很有趣。

　　4.学生自由挑自己最喜欢的段落读一读。学生进行评价。