②小猴自己转

　　师：怎么转?谁来试一试？

　　 师：同学们，你可以围着小熊转一圈，也可以请小熊自己转一圈，选一种观察。（学生观察）

　　师：小朋友，看清楚了吗？你们从小熊的前后左右看到的小熊的模样一样吗？今天这节课，我们就是在观察物体，从不同的位置观察到的物体的形状是不一样的。

　　听课的老师们也很喜欢小熊，怎么办呢？老师用相机把它给拍下来，放在大屏幕上给老师们看，好不好？

　　（5）展示照片

　　第一次展示：

　　依次出示小熊拍的四张照片，要求学生仔细观察，说说分别是从小熊的那边拍的。

　　师:拍的是同一只小猴，为什么拍出来的小熊的模样却不一样呢？为什么？（小组里先说一说）指名回答。

　　师：看来同学们不仅善于观察，而且很爱动脑筋，是这样的，我们站在不同的位置，所以拍出来小熊的形状就是不一样的。

　　第二次展示：

　　师：同学们，咱们刚才一直都在观察小熊，下面，王老师想邀请你们一起做个游戏，怎么样？

　　师：这是王老师给小熊拍的几张照片，我点一张，你看看在哪能拍出来，就请你快快的跑到那个位置上，咱们比一比，看谁的反应快。（师生游戏）

　　师：好了同学们，刚才咱们一直在观察小熊，现在王老师带你们出去看一看好不好？

　　三、 巩固深化，课外拓展

　　师：春天来了，有没有出去春游，贵州可是个好地方嘞。

　　 1. 课间轻松

　　出示动画，《春天在哪里》音乐，学生跟着唱。

　　2. 游乐园到了，这三个小朋友在观察汽车呢，他们观察到的汽车会是一样的吗？为什么？（指名回答）

师：就是这样的，因为站的位置不一样，所以看到的汽车模样就不一样。