一,复习导入

1,什么叫比?

2,化简比的方法

二,探索新知

1，出示情境图 (出示PPT2)

问:哪几幅图最像?

(1)小组讨论

(2)分组汇报

分析A图与D图长与长的比和宽与宽的比 12:6 8:4

分析A图与B图长与宽的比

　　　　6:4 3:2

(3)师生小结

比例的意义：表示两个比相等的式子叫做比例。

如果两个比的比值相等，则这两个比能组成比例

12:6=8:4 6:4=3:2

认识比例的内项和外项

即时练习 依次出示PPT3-6

2，比例的基本性质

观察这两个比例

12:6=8:4 6:4=3:2

你有什么发现

12×4＝6×8 6×2＝4×3

比例的基本性质

在比例里，两个外项的积等于两个内项的积 　　　　　　

学生思考并回答

学生分组进行讨论

复习旧知，为新知铺垫

三、巩固运用

依次出示PPT8-12

独立完成，集体订正 　　 　　

四、小结

本节课的收获是什么？ 　　　

个别学生回答

质疑提升 作业布置 板书设计

完成课时作业设计 　　比例的认识

比例的意义：表示两个比相等的式子叫做比例。

比例的基本性质：在比例里，两个外项的积等于两个内项的积 教 后 反 思