一.理解世界的宗教的整体概况

①.世界上信仰宗教的人数

②.培养学生的思考和表达能力

二.世界三大宗教及其分布特点

①.世界三大宗教的名称

②.基督教的特征及其分布

③伊斯兰教的特征及其分布

④佛教的特征及其分布

⑤培养学生的读图能力和表达能力

三.世界上其他宗教

①道教、印度教和犹太教等

②提高学生的交流合作能力和表达能力

8分钟

（8）

25

分钟

（33）

7分钟

（40）

1、新课引入：由前测（课前完成）内容导入（K02），明白有时候看到的富有特色的建筑是宗教建筑，世界上有部分人信仰宗教。（①②）

2、学生阅读教材P57到P58，明确世界信仰宗教的人数占世界半数（K03）。（①②）

3、学生展示，让学生自行举手回答他自己及他身边的亲朋好友是否有信仰宗教的，是信仰什么类型的宗教。

1、学生阅读（K03和K04），了解世界三大宗教的名称及其分布图（教材P58图3-10）。（①⑤）

2、教师展示：从课件（K05），让学生阅读教材P58第三段基督教的相关信息，让学生了解基督教的特点（K05到K07）。（②⑤）

3、学生展示：学生通过小组合作，总结出基督教的主要分布地点，以及其发源地、经典等。（②⑤）

4、教师展示：从课件（K08），让学生阅读教材P59第一段伊斯兰教的相关信息，让学生了解伊斯兰教的特点（K08到K10）。（③⑤）

5、学生展示：学生通过小组合作，总结出伊斯兰教的主要分布地点，以及其发源地、经典等。（③⑤）

6、教师展示：从课件（K011到K13），让学生阅读教材P59第二段佛教的相关信息，让学生了解佛教的特点。（④⑤）

7、学生展示：学生通过小组合作，总结出佛教的主要分布地点，以及其发源地、经典等。（④⑤）

1、教师展示课件（K14）中道教、印度教和犹太教的基本相关信息，让学生了解世界其他较为著名的宗教。（①）

2、学生讨论，发言，自己出去旅游、或者通过电视节目或通过其他途径是否接触或了解过其他宗教，相互交流和分享。（②）

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书

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