学 科 教 学 计 划

课

程

实

施

设

想 　　力求体现整套教材的基本特点，重视学生的生活经验，密切数学与现实的联系；以学生的数学活动为主线呈现学习内容；创设生动有趣的情境，引导学生在解决现实问题的过程中经历抽象数学模型并进行解释与应用的过程，从中获得对数学知识的理解和体验；注重学生的数感、空间观念、统计观念等的发展；避免程式化地叙述"算理"和死套题型地进行操练。 实

现

教

育

教

学

目

标

的

措

施 　　1．注重基础知识教学。引导学生从已有的知识出发，通过实物、教具或者实际实例，正确地理解所讲的概念、性质、法则、公式等的含义防止死记硬背。

　　2．注重培养计算能力。要求学生算得正确、迅速，同时还应注意计算方法合理、灵活。练习有计划地安排，在防止学生负担过重的前提下，有计划地安排练习。

　　3．注重逐步培养学生的逻辑思维能力。通过直观教学，引导学生从大量的感性认识中，逐步抽象出数学概念和规律。

　　4．培养学生创新意识和实践能力。提供自主学习，自主活动的时间和空间，使学生有机会创新。让学生在学习的过程中不受教师"先入为主"的观念制约，占有足够的时间，享有广阔的空间，进行创造性的学习。鼓励学生动手多在生活中发现数学问题，并解决问题。 评

价

方

法

设

计 　　1．采用自我评价、小组互相评价与任课教师评价相结合的方法。

　　2．以直观评价为主，综合评价为辅。 主管领导签阅