第四章 非金属及其化合物

第一节 无机非金属材料的主角--硅

第二课时

教学目标：

　知识与技能

　　　　　⑴ 使学生了解硅的用途。

　　　　　⑵ 使学生掌握硅酸盐的性质。

　　　　　⑶ 使学生掌握硅酸盐工业的原理

过程与方法

　　　　⑴ 通过对硅和硅酸盐知识的学习，培养学生的学习兴趣。

　　　　　⑵ 通过对硅酸盐知识的学习，培养学生理论联系实际的能力。

情感、态度与价值观

⑴ 通过对硅和硅酸盐的学习，了解一些重要的新型无机非金属

材料。

⑵ 通过对硅和硅酸盐的学习，激发学生热爱自然，热爱化学。

教学重点：硅和硅酸盐的性质

教学难点：硅酸盐工业及相关产品的知识

Ⅰ、 课前检测: 写出下列有关反应的化学方程式

　　　　SiO2 + HF=

　　　　SiO2 + NaOH =

　　　　Na2SiO3 + CO2 + H2O=

Ⅱ、课堂新授

【新课导入】上一节课我们学习了硅的氧化物，对应的酸。这节课我们继续学习。

【板书】三、硅酸盐

【指导阅读】1、阅读教材P77中间两自然段，思考硅酸盐的组成和性质，完成填空。

　　　　　　⑴ 硅酸盐的概念：

　　　　　　⑵ 大都溶于水，化学性质 。

2、阅读教材P77资料卡片，思考如何用氧化物的形式表示硅酸盐的组成？

【板书】1、 硅酸盐的概念：

　　　　2、大都溶于水，化学性质

【小结】 硅酸盐的种类很多，结构也很复杂，通常可用二氧化硅和金属氧

化物的形式来表示其组成。书写时，应把金属元素的氧化物写在前面，若

有多种金属元素，按活泼性依次减弱的顺序写出其氧化物，然后写SiO2，

最后写H2O，且各氧化物之间要用"·"隔开。表示顺序为：活泼金属氧化

物·较活泼金属氧化物·二氧化硅·水。

举例： Na2SiO3 Na2O·SiO2