总序：4

课题：2 风筝

课时目标：

　　1、朗读课文，整体感知文意。

　　2、精读课文，找出本文中难以理解的问题，全班同学讨论解决，教师作必要的点拨指导。

教学过程：

　　一、谈话引入，导入新课

　　二、朗读课文，读准字音，读出感情

　　1、教师播放示范朗读磁带，学生听读。

　　2、学生朗读课文，要求读准字音，辩明字形及词义。

　　三、学生默读课文，就"这篇散文回忆的是什么事情？你读了有哪些感受？"这两个问题小组交流。

　　四、指导学生精读课文，质疑问难

　　1、指导学生对课文圈点勾画，把阅读中的感受、体会或疑问标记出来。

　　2、以小组为单位，各组汇报问题。教师将所有问题分类，按照由浅入深的层次归类，或按局部到总体的方式归类，或按照问题所在的段落分组。

　　3、按问题所在的段落分组，把问题分为三大组。

　　4、以小组为单位，合作讨论，研究问题，教师巡视指导，然后由小组代表向全班汇报。有不同意见，全体同学讨论解决，教师加以评述。

　　五、内容研讨

　　第一组问题：

　　1、找出文章中生动描写小兄弟对风筝入迷的情状的语句，分析这些描写流露出作者什么机关报感情。

　　2、用自己的话描述"风筝事件"，在对"我"的描写中，流露了什么感情？

　　六、学生齐声朗读前三自然段

　　七、布置作业