教学要求：

　　1. 初步体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。

　　2. 会辨认简单物体从不同的角度观察到的形状，培养学生的空间观念。

　　3. 丰富对现实空间和图形的认识，建立初步的空间观念，发展立体思维。感受数学与生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。

　　教学目标：

　　1. 知道从不同位置观察到的物体的形状可能是不同的，能辨认从不同位置看到的简单物体的形状，能辨认从不同位置看到的简单几何形体的形状。

　　2. 能解决简单的问题，发展学生的空间观念和推理能力。

　　3. 学生经历观察、操作、想象等活动，初步掌握全面、正确观察物体的基本方法。

4. 感受局部与整体的关系，初步形成全面看待事物的意识。

　　教学重点、难点：

　　能辩认不同位置的简单物体的形状；培养学生的观察能力和动手操作能力。

　　课时安排：

观物体.........................................................................................1课时

观察立体图形 ........................................................ 1课时