（3）自由地朗读课文，圈画本课的生字新词，多读几遍，对不理解的词语结合语句可通过反复读、联系上下文理解，或借助工具书弄懂意义。把喜欢的词语抄在自选词句栏中。

（4）通读全文标段弄清段意，画出文章的中心句，说说文章写了几件事。

【训练提升】（15′）

1.辨析组词

腊（ ） 桅（ ） 惶（ ） 舰（ ）

错（ ） 威（ ） 慌（ ） 船（ ）

措（ ） 危（ ） 恍（ ） 艇（ ）

2.填上合适的词语

吓得（ ） 急得（ ） 慌得（ ） 高兴得（ ）

【课堂小结】（3′）

　　本节课的收获 。

【教学反思】

　　师生共同解决其中主要问题，当学生提出的问题逐步得到解决后，我看孩子们思维正活跃，于是抛出了自己课间准备好的问题。