1.认读声母j。

(1)（课件出示图片和声音）同学们听听是什么声音？你看到了什么？

（2）母鸡和蝴蝶的样子就是声母j.

(3)介绍声母j的发音方法：

　　读得时候嘴巴微微咧开，牙齿留一条小缝，舌面拱起来，舌头轻轻地顶住牙齿，有一股小风从牙齿缝中出来。

(4开火车读，教师纠正发音。

2.认读声母q。

(1)（课件出示图片和声音）同学们听听是什么声音？你看到了什么？？

(2)出示声母q的字母卡片，结合图片介绍声母q的发音方法：把"七个"的"七"读得轻短些，就是q的读音。

(3)引导学生想办法记住声母q。

七个气球qqq

3.认读声母x。

(1)过渡：认读了两个新朋友，老师现在有点口干舌燥了，你们是不是也一样？瞧，拼音王国给我们准备了水果。

(3)(出示声母卡片x)结合图片引导学生想办法记住声母x。 (4)编儿歌：刀切西瓜x x x。小组赛读。

　　过渡语：同学们，欣赏过美丽的图片，老师再带领大家去果园摘果子好不好。但是要想进入果园必须先经过一座迷宫，我们一起去闯迷宫吧。

1. 出示带生字的迷宫图片，指名读生字。

2. 出示带生字的水果课件，继续指名读生字。

1.跟着老师读对韵歌。

2.理解各个对子的意思。

3.采用全班齐读、男女生分读、分组读等形式读熟对韵歌。

1.认识新笔画竖折。

2.老师边示范书写，边强调竖折的书写方法。

3.学生书空。

4.学生在书上书写，老师指导。