第2节　热和内能

　　课堂合作探究

　　问题导学

　　热量、内能之间的关系

　　活动与探究

　　1．热传递的条件是什么？能否发生热传递与物体内能的多少是否有关？

　　2．在单纯的热传递过程中，怎样计算内能的增量？

　　3．做功和热传递都能改变物体的内能。做功和热传递在改变物体内能上的本质是否相同？

　　迁移与应用

　　关于温度、热量、内能，以下说法中正确的是（　　）

　　A．一个铁块的温度升高，其内能增大

　　B．物体吸收热量，其温度一定升高

　　C．温度高的物体比温度低的物体含有的热量多

　　D．温度总是从物体热的部分传递至冷的部分

　　温度、热量、内能、比热容是热学部分的重要概念。高考围绕这几个概念之间的区别与联系考查的题目比较多。应正确理解好这几个概念。

概念 区别 联系 温度 表示物体的冷热程度，其实质是：反映了物体内部大量分子无规则运动的激烈程度 ①温度、内能：温度是影响内能的因素之一，温度升高，内能增加；温度降低，内能减少

②内能、热量：热量是用来衡量热传递过程中内能变化多少的

③温度、热量：热量与温度的变化有关，在不发生物态变化时，物体吸收热量，内能增加，温度升高；物体放出热量，内能减少，温度降低 内能 物体内部所有分子的动能和分子势能的总和。一切物体都具有内能 热量 在热传递过程中，传递内能的多少。与物质的种类（比热容）、质量和温度的变化量有关 注意：温度不能"传"，热量不能"含"

吸热不一定升温（如：晶体的熔化、水的沸腾）

升温不一定吸热（也可以通过做功实现） 　　当堂检测

　　1．下列关于热量的说法正确的是（　　）

　　A．温度高的物体含有的热量多

　　B．内能多的物体含有的热量多

　　C．热量、功和内能的单位相同

　　D．热量和功都是过程量，而内能是状态量

　　2．关于热传递的下列说法中正确的是（　　）

　　A．热量总是从内能大的物体传给内能小的物体

　　B．热量总是从分子平均动能大的物体传给分子平均动能小的物体

　　C．热传递的实质是物体之间内能的转移而能的形式不发生变化

　　D．只有通过热传递的方式，才能使物体的温度发生变化

　　3．一铜块和一铁块，质量相等，铜块的温度T1比铁块的温度T2高，当它们接触在一起时，如果不和外界发生能量交换，则（　　）

　　A．从两者开始接触到热平衡的整个过程中，铁块减少的内能等于铜块增加的内能

　　B．在两者达到热平衡前的任一时间段内，铁块内能的减少量不等于铜块内能的增加量

　　C．达到热平衡时，两者的温度T＝

D．达到热平衡时，两者的温度相等