沪教版小学语文一年级上册《三只猴子》教学设计
沪教版小学语文一年级上册《三只猴子》教学设计第2页

1)"吃" 读准翘舌音

师:小朋友,我们用什么来吃东西啊?生:嘴巴!师:所以"吃"这个字的左边是口,我们叫它口字旁。你还认识其它口字旁的字吗?

2)"皮" 师:还有一个生字,你有什么好方法来记住它吗?(拼一拼,找朋友)

师:这个字宝宝里有一个新笔画(媒体出示:横钩)火车读一读,让我们一起来写一写(小手准备,准备小手),看老师在黑板上写一写,在桌子上写一写

师:那"皮"这个字的笔顺是怎么样的呢?(媒体出示田字格)谁来说一说?看老师在黑板上写一写。(师示范写)接下来请小朋友在书上也来写一写(师:我来说 生:我来写)写好了把书放在桌角上。

1、 师:老师把字宝宝送回课文中,我们一起把儿歌来读一读。

2、 指导朗读

师:老猴生日,想吃仙桃,于是大猴--上树(生),小猴--放哨(生)(PPT演示)

师:哎呀,大事不妙啦--狮子赶到......痛得小猴哇哇叫

师:多么有趣的故事啊!我们再一起来读一读。(齐读儿歌)

三、作业

第二课时

教学目标:

1、认识声母:zh ch sh r

2知道zhi chi shi ri是整体认读音节,不可拼读。

3、会描皮、只、子三个字

教学重难点:

知道zhi chi shi ri是整体认读音节,不可拼读。

教学准备:

拼音卡片、课件

教学过程:

一、学习拼音,认识声母、整体认读音节

1、 师过渡:小猴子听见大家读得这么棒,给我们送礼物来了。

出示卡片:z c s

师:谁来读?我们读的时候要把舌头放平,所以把他们叫做平舌音。