教学内容 租船问题 学 科 数学 备课人 翟阳光 班 级 401 课 时 1 设计时间 2016-02-19 ※教学目标※ 　　1、情境创设，灵活运用有余数除法的有关知识解决生活中的简单实际问题，发展应用意识。

　　2、在合作交流中勇于表达自己的想法，学会倾听他人的意见；通过合理解决实际问题，体会成功的喜悦。 ※教学重难点※ 　　教学重点： 发展应用意识，运用所学知识解决实际问题

　　教学难点： 学会倾听，并能正确表达自己的想法 ※教学准备※ 　　课件 ※教学过程设计※（含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图） 　　一、创设情境，导入新课

　　 师:小朋友们，大家好！听着动听的歌曲.伴着柔和的春风！今天老师想带着同学们一起去公园划船，你们说好吗？

　　二、主动探索，解决问题

　　1、出示例5：

　　 （1）师:我们来到了租船处，在这个图中你都发现了什么信息呢？

　　 (2)现在有了这几个数学信息，老师有个问题要让大家帮着老师解决。根据这些数学信息，我们去租船吧！

　　 （出示问题）

　　 2、解决问题

　　 分析：如果都租小船

30÷4=7（只）......2（人） 7+1=8（只） 20×8=160（元）

　　 如果都租大船：30÷ 6=5（只） 35× 5=175（元）

　　 全租小船，但有1条船只坐了2人，没坐满。是不是还可以再省钱呢？

　　 把这2人和另一条小船的4人都安排坐1条大船，还可以省钱。

　　6条小船：20× 6=120（元） 1条大船：35元。

　　 共花：120+35=155（元）

　　3、回顾与反思：我们是怎么解决这个问题的呢？（先假设，再调整）

　　三、巩固练习P11第4题

　　四、课堂总结：

　　今天你有什么收获？跟大家分享一下。

　　五、作业

　　练习三4、5题。