第2课时 数的组成

　　【教学内容】

　　教材第35页例2

　　【教学目标】

　　1．进一步建立100以内数的概念，掌握100以内数的组成。

　　2．理解100以内的数是由几个十和几个一组成的。

　　【教学重难点】

　　重点：建立100以内数的概念，理解100以内数的组成。

　　难点：知道100以内的数是由几个十和几个一组成的。

　　【教学准备】

　　多媒体课件、小棒100根。

　　教学过程

　　【情境导入】

　　1．看图数数。

　　师：说一说你是怎样数出有多少支钢笔，有多少个汤圆的？

　　生1：钢笔45支；每盒钢笔有10支，4盒就是40支，再加上5支就是45支。

　　生2：汤圆24个；每盒有10个，2盒就是20个，再加上4个，就是24个。

　　2．导入新课：今天，我们继续学习100以内数的知识。(板书课题：数的组成)

　　【探究新知】

　　1．教学例2。

　　师：下面我说一个数，你们来数小棒，看谁数的又对又快！

　　请你们数出46根小棒。

　　(学生迅速边拿边数，陆续有学生数完)

　　师：大家都数出了小棒。那么是不是46根呢？同学们看不出来，想想怎样摆能让大家很容易看出是46呢？

　　学生开动脑筋想办法，将每10根小棒捆成一捆。

　　教师请一名学生到前面展示：

　　生：我数出10根捆在一起，这样捆出4捆，然后再放6根。

　　师：大家看，这样摆能不能很容易看出是46根小棒？

　　师：看着你们的46根小棒，同桌相互说说46里面有几个十和几个一。

　　生：46里面有4个十和6个一。

　　师：请你从46开始继续数小棒，一直数到52个。(学生继续数，大部分学生数到50，发现又够了一个十，就又捆了一捆)

　　教师请一名学生展示52根小棒，请同学们说说52里面有几个十和几个一。

师：大家不但能按老师说的数数出小棒，还知道了一个数里面有几个十和几个一。下