第八单元成长的经历第一课时总第五十八课时 备课人：李爱萍 内 容 让我们荡起双桨 第一课时 教

学

目

标 知识 　　1．流利、有感情地朗读课文，能理解诗歌内容。 　　2．学习本课的新字新词。 情感

教育 　　图文结合，联系实际生活，理解课文内容。 重点 　　认字、写字。正确、流利、有感情地朗读课文。 难点 　　背诵课文。 方法 小组合作、探究学习 　　课 前

　　准 备 歌曲《让我们荡起双桨》 教 师 活 动 学生活动 　　一、出示课题并解题

　　1．谈话[微软用户1]

　　2．板书课题：让我们荡起双桨

　　教学生字：荡、桨

　　荡：（指名拼读生字，要求读准后鼻音dang）

　　桨：（提醒读准三拼音节jiang）

　　荡起双桨：划船时同时划动两条桨拍击水面。

　　二、读课文

　　1．播放课文录音。

　　2．借助汉语拼音自学课文。

　　3．检查自学情况。指名读全文。认读卡片正音。

　　推开　　波浪　　环绕　　红墙

　　凉爽　　洒　　　悄悄地　功课

　　提醒学生读准这几个字：

　　浪　lang　边音；

　　爽　shuang　翘舌音；

　　洒　sa　平舌音

　　三、细读课文[微软用户2]

　　1．指导朗读第一小节。

　　2．小结并板书：倒映　　环绕　　（欣赏）

　　3．细读第二小节。

　　⑴指名读第二小节。

　　⑵理解诗句意思。

　　⑶指导朗读。小朋友们心情怎样？（高兴，

自豪）我们应该怎样读？（应该以欢快的语调，读出自豪的感情）

一、 布置作业

课堂作业：有感情地朗读课文。

　　课外作业：

1. 抄写课文。

2. 抄写字词。

　　板书设计：

让我们荡起双桨

　　推开　　波浪　　环绕　　红墙

　　凉爽　 洒　　悄悄地　 功课

　　倒映　　环绕　

　　1.听歌曲。

　　2.细读第一小节。

　　3.指名读课文。这一段共有几句话？

　　4.理解诗句意思。

　　5.自学生字、词语。

　　6.细读第二小节。

　　7.指名读第二小节。

　　8.理解诗句意思。

　　9.指名试读，自由练读，集体齐读。

[微软用户1]1. 今天我们来学习一首诗，题目是《让我们荡起双桨》 作者乔羽（乔羽作词）写的是我们少年儿童在公园划船的欢乐情景。

2.介绍北海。

在北京故宫西北侧，是我国现存最完整的古代园林之一，是首都北京的游览胜地，全国重点文物保护单位。

[微软用户2]指导看图。

①面上有哪些人？哪些景物？他们在干什么？西周有哪些美丽的景物？

②范读课文。

③ 学生读课文，理解课文内容

④ 学习课文的部分生字。