3.1认识传感器

一、考点分析

传感器是能够把它感受到的力、温度、光、声、磁、化学等非电学量按照一定规律转化为电压、电流等电学量。光敏电阻可以把光照转化为电阻、热敏电阻可以把温度转化为电学量，话筒可以把声音转化为电流。传感器已经在多个领域得到广泛应用。今后高考出现的机率相对较大。

二、学情分析

学生的基础较差，接受能力不强，但对新鲜事物较为感兴趣，新课讲授尽量深入浅出，让学生掌握一些常见的传感器原理和应用。

三、教学目标

（一）知识与技能

　　1．知道什么是传感器。

　　2．了解光敏电阻、热敏电阻、红外线传感器的工作原理。

　　3．通过演示实验让学生感受到传感器的作用。

（二）过程与方法

　　通过对有关的传感器的介绍，并通过演示实验，了解常见传感器的工作原理。

（三）情感、态度与价值观

　　通过已有知识在传感器中的应用，激发学生科学探究的兴趣。

四、教学重点

认识各种常见的传感器；掌握光敏电阻、热敏电阻、红外线传感器的工作原理。

五、教学难点

掌握传感器的工作原理

六、基本知识点

（一）光敏电阻的特性

光敏电阻是用金属硫化物（如硫化镉）等半导体材料制成的，其电阻值随入射光的强弱而改变。当光照射到这些半导体物质上时，它的电阻率减小，阻值也随之减小。入射光强，电阻小；入射光弱，电阻大。

（二）热敏电阻的特性

　　半导体材料的导电能力具有热敏特性，用半导体材料制成的热敏电阻的电阻值对温度变化表现出非常敏感，是一种灵敏度极高的温度传感器。它能测量出温度的微小变化，并且体积小，工作稳定，结构简单。因此，它在测温技术、无线电技术、自动化和遥控等方面都有广泛的应用。

（三）红外线传感器

　　红外线传感器常用于无接触温度测量，气体成分分析和无损探伤，在医学、军事、空间技术和环境工程等领域得到广泛应用。

七、教学器材

传感器实验箱，学生电源，各种有关传感器的图片，多媒体辅助教学设备。

八、教学过程

引入新课

2008年9月25日，我国第三艘载人飞船神舟七号成功发射，三名航天员翟志刚、刘伯明、景海鹏出舱活动顺利升空。 27日，翟志刚身着我国研制的"飞天"舱外航天服，在身着俄罗斯"海鹰"舱外航天服的刘伯明的辅助下，进行了19分35秒的出舱活动。