八、教学过程

　　（一）引入新课

　　［放录像］一位演员在山中唱山歌，歌声缭绕不断。

　　［提出问题］为什么会产生上述现象？

　　［学生讨论分析］上述录像中：演员发出的声波传到山崖时，会返回来继续传播，使我们听到回声，这属于声波的反射现象。

　　那么：水波在传播过程中遇到障碍物时，能不能产生反射现象呢？

　　［做演示实验，并通过实物投影仪投影］

　　在水波槽的装置中，把一根金属丝固定在振动片上。

　　a．让振动片开始振动，金属丝将周期性地触动水面，形成波源。

　　观察到的现象：在水面上从波源发出一列圆形水波。

　　b．在水槽中放一块长木板，让波源发出圆形波，观察水波遇到长木板后发生的现象。

　　观察到的现象：从波源发出的圆形波遇到长木板后，有一列圆形波从长木板反射回来。

　　教师：波的反射现象中遵循哪些规律呢？这节课我们就来学习有关的内容。

　　（二）进行新课

1．波面和波线

教师：引导学生阅读教材34页有关内容，思考问题：

（1）什么是波面？什么是波线？

（2）对于水波和空间一点发出的球面波为例，如何理解波面和波线？

学生：阅读教材，思考问题。

　　［投影］出示圆形波的照片。

　　介绍什么是波面和波线：

　　（1）照片中的圆形是朝各个方向传播的波峰（或波谷）在同一时刻构成的，叫做波面。

　　（2）图中与各个波面垂直的线叫波线，用来表示波的传播方向。

　　2．惠更斯原理

教师：引导学生阅读教材34页有关内容，思考问题：

（1）惠更斯原理的内容是什么？

（2）以球面波为例，应用惠更斯原理解释波的传播。