教 案 识字8
教学目标:
1、认识"初、眉"等10个生字。会写5个字。
2、正确流利地朗读课文,初步感受谚语的美。
教学重难点:识字、写字,激发积累谚语,留心身边科学的兴趣。
教学过程:
第一课时
一、谈话导入。
1.谁知道早上太阳从哪个方向升起,傍晚从哪个方向落下?
2.谁能说说大雁排着队往南飞,说明天气要怎么样了
二、初读课文,认识生字。
1.小声的读课文,把课文中的生字勾画出来,在把生字多读几遍,注意读准字音。
2.同桌互读互听。
3.学生说说自己的识字方法。
4.教师出示生字卡,指名学生读、齐读、抢读。
5.再读课文,要求认准课文中的生字,读通课文。
三、写字教学。
1.请仔细观察课文中田字格里的生字,看看该怎样写才好看。
2.北的反义词是什么?你觉得哪里最容易写错?
3.学生描红、书写。
4.学生写字,教师巡视,个别指导。总结、表扬写得好和进步大的孩子。
四、布置作业
第二课时
教学内容:了解课文内容,能在积累谚语的同时增长知识。
教学目标:
1、正确流利地朗读课文,初步感受谚语的美。
2、有主动积累谚语的愿望。
教学重难点:识字、写字,激发积累谚语,留心身边科学的兴趣。
教学过程:
一 、 复习巩固生字。
1.自读生字。
2.教师指名齐读。
二 、 朗读课文,了解课文内容。
1.整体感知课文。
教师范读课文,想一想,这篇课文有什么特点?
自己读一读,感受感受。
2. 理解课文内容。
A 师解释农历、娥眉、团圆的意思。
B 结合课文观察插图,了解"北斗",简介北斗星的指向。
C 读第三、四句,自悟现象预示的天气变化。
D 学生自读领会"一场秋雨一场寒,十场秋雨要穿棉。"
E 朗读全文。
3.积累。
A 记背本课谚语,并说说谚语的意思。
B 交流收集到的其他谚语,并说说谚语的意思。