二道河农场学校导学案

课题 金色草地 　　课型 新授课 课时 第二课时 时间 2014年9月3日 设计人 黎兰英 学案编号 Yw31005 教学目标 1．能正确读写"盛开、玩耍、一本正经"等14个词语。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，能描述"我"和弟弟在草地上吹蒲公英的种子玩乐的情形，解释草地变颜色的原因。

3．抄写自己喜欢的句子。 学习目标 1.借助工具书我能能正确读写"盛开、玩耍、一本正经"等14个词语。

2. 我能正确、流利、有感情地朗读课文，能描述"我"和弟弟在草地上吹蒲公英的种子玩乐的情形，解释草地变颜色的原因。

3. 我能抄写自己喜欢的句子。 学法指导 当学生感受到草地的美并想在草地上玩耍的冲动时，让学生读读演演文中兄弟俩在草地上玩耍的情景，领悟草地给兄弟俩带来的快乐。

版块

　　　　　任务 目标 要求

　教师的引导与调控措施

　备 注

明

确

目

标 1.借助工具书我能能正确读写"盛开、玩耍、一本正经"等14个词语。

2. 我能正确、流利、有感情地朗读课文，能描述"我"和弟弟在草地上吹蒲公英的种子玩乐的情形，解释草地变颜色的原因。

3. 我能抄写自己喜欢的句子。 指导学生认真领悟学习目标，学有所得 二次备课：

课文哪里写出了蒲公英和草地的有趣？和同学议一议。

教学反思：通过合作学习，调动了学生课堂主体参与率，形成民主、和谐的探究氛围。

前

置

学

习 1.学生读课文。

2.指名说说草地早晨、中午、傍晚各是什么颜色的。

3.草地怎么会变色？同桌间互相说一说。教师可以出示下列填空题，提示帮助学生理解。

4.谁可以不看提示，自己解释？ 鼓励学生按要求借助工具书完成自学内容。

展

示

交

流 1．齐读课文第3自然段。

2．那一天，去钓鱼的我又新发现了这一有趣的现象。在这种情况下，我对蒲公英的感情又有什么变化？

3.我们大家都爱上了蒲公英，蒲公英仿佛是通人性的。文中小朋友说蒲公英和我们一起"睡觉"，和我们一起"起床"，你觉得这种说法恰切不恰当？

组织学生进行小组交流，顺利完成合作任务。教师要巡视、指导小组合作、汇报。

达

标

检

测 联系上文所讲的早中晚蒲公英花瓣的开合情况体会。

让学生当堂达标，巩固基础。

总

结

分

享 通过学习，你有什么收获？ 结合目标说收获。