学生列式： 52÷2=

　　 2、动手操作，理解算理。

　　（1）52能不能平均分成2份呢？自己动手分一分。（学生汇报分的结果）

　　（2）这道题在分小棒时与复习题有什么不同？

　　（3）让学生独立试算（请两名学生板书） 52÷2=

　　可能： 2 6 2 6

　　 2 5 2 2 5 2

　　 5 2 4

　　 0 1 2

　　 1 2

　　 0

师生交流、讨论、评价以上的方法。

　　（4）结合小棒图理解算理，正确的书写竖式。

　　（5）结合竖式，把计算过程说给大家听听。（指名学生叙述计算过程）

　　（6）小组讨论交流

比较：例2和复习题相比，计算过程有什么不同？应注意什么？

小结：笔算除法时，如果十位上除后有余数，要把余数与被除数个位上的数合起来，继续除。

(7)验算

提问:我们的计算正确吗?怎样验算?

生:利用乘除法的关系进行验算。

商×除数=被除数

(每班种的26棵树乘以2个班种的棵树就等于总共的棵树。)

　　3、做一做，竖式计算并验算。（教师板书题目）

　　92÷4= 78÷2= 51÷3=

　　全班练习，请三位学生板演，教师评讲订正。

4．归纳计算方法。

　　（1）谁能用自己的话说一说，今天所学的笔算除法的计算方法是什么？ 怎样验算?

（2）总结：