三、学习课文，朗读感受： 1、 每天清晨，太阳从东方升起。你听，它在召唤我们。

出示第一和第三小节

太阳在召唤我们，它的话语应该是怎样的语气？

2、 太阳出来了，它给了我们丰富的馈赠

出示第二小节

1、 太阳在热情的召唤，它冲破黑暗，送来了黎明，给我们带来了金黄的花束，馥郁的香气，光亮的温暖，还带来了满身的清新的露水，令人舒爽愉快。让我们一起来拥抱阳光。

2、 学习第四小节

　　指名读-自己朗读-四人小组读-齐读

亲切、 热情、 急切[F1]

和同桌一起读读诗句，说说太阳给我们带来了什么？

说话训练：

我带着_____________，撒满你们心的空间。 指导朗读，注意学生的语调、语气。

　　在这一环节中，注重培养学生思考问题的能力。让学生在自己思考的基础上更好地回答问题，同时又培养了学生的说话能力。

　　通过交流，让学生在具体的语言环境中理解这则诗歌的寓意。

四、巩固知识，拓展训练： 1、试背课文。

2、老师想请你也当一回小诗人，想想自然界中还有哪些事物会"说话"？它们会对我们说些什么？

1、 练习说话，学生自由准备，师巡视。

2、指名上台交流。

　　在本堂课的基础上拓展说话训练，学写小诗，提高学生学习语文的兴趣。 板书：

1、 太阳的话

　　　　　　　　　　　亲切、 热情、 急切

　　　　　　　　　　　花束 晨曦 香气 温暖 露水

作朗读指导