（1）能够在情境中运用句型"Don't talk in the library. Please stand in line。"

（2）会使用祈使句"Please do sth."及"Don't do sth."发出指令或要求。

3、情感目标

通过各种形式的活动，激发学生学习的兴趣，培养学生的组织能力和合作意识，从而提高学生听说读写的能力。同时，通过学习让学生明白行为举止要得当，无规矩不成方圆。

四、教学重点

掌握和运用句型"Don't talk in the library. Please stand in line."

五、教学难点

灵活运用祈使句"Please do sth."及"Don't do sth."发出指令或要求。

六、课前准备：

光盘、单词卡片和多媒体课件。

七、教学方法：

本节课中我采用任务型教学方法，借助多媒体辅助工具运用自制课件，置抽象的句型于生动的情景之中，让学生通过合作学习的方式在听说玩演唱教学活动中体验到了学习的兴趣，从而激起他们的学习的欲望，发展他们运用语言的自主学习的能力。

八．教学过程