然现象中最普遍的一种现象，强调运动是绝对的，对运动的描述是相对的，同时说明为了研究问题的方便，我们一般以地球为参考系研究物体的运动情况。我们选取参考系的原则是在描述物体运动时选择一个便于描述的参考系，使对它的描述最简单即可。

　　学生活动：请你思考并举出一些实例说明选取不同的参考系时，所得的结论可能是不同的。

　　如正在行驶的汽车中的乘客；在夜晚，我们看到月亮从云中穿过；从匀速飞行的飞机上向地面空投物资等。强调在研究机械运动时，一定要事先选择参考系，而且要注意，同一个物体的运动，由于参考系的选取不同，所观察的结果就可能不同。

　　小资料：天文观测表明，几乎所有远处的恒星(或星系)都在以各自的速度背离我们而运动，离我们越远的星体，背离我们运动的速度(称为退行速度)越大，也就是说，宇宙在膨胀。当然，这个结论我们是在以地球为参考系得出的。若以其他星体为参考系，就会发现我们地球也在背离这些星体运动。

　　质点的教学：

　　播放录像：姚明在比赛中运球投篮的动作和教练指导运动员战略战术的画面，提问学生，你观察到了什么？(观众关注的是姚明运球投篮时肢体的优美动作及细节，但在教练的指挥板上，运动员们都用点来代替运动员的，提示学生不同的观察者，不同的观察角度，人可以看成整体，也可以看成一个点)。(根据学生的喜好，还可以列举众多的例子)

　　问题3：我们观察姚明的运动情况，能否将姚明身体各个部位的位置及其变化情况都描述清楚呢？

　　质点的教学：

　　播放录像：姚明在比赛中运球投篮的动作和教练指导运动员战略战术的画面，提问学生，你观察到了什么？(观众关注的是姚明运球投篮时肢体的优美动作及细节，但在教练的指挥板上，运动员们都用点来代替运动员的，提示学生不同的观察者，不同的观察角度，人可以看成整体，也可以看成一个点)。(根据学生的喜好，还可以列举众多的例子)

　　学生讨论：姚明跑步时整体有移动，胳膊、腿有转动，脑袋、眼睛都有不同的运动，有些点的运动情况相同，且运动情况简单，有些点的运动状况复杂。

教师说明：我们在研究物体的具体运动情况时，物体上每一点的运动情况往往是不完全相同的，有时甚至每一点的运动都不相同，运动情况也很复杂，所以当我们要想详细地描述物体的位置及其变化时，就会遇到很多的困难。为了研究问题的方便，在物理学的研究中