2017-2018 学年人教版选修3-1 1.8 电容器的电容教学设计-302edu教育资源网

教学过程

教学流程　　　教师活动　学生活动设计意图引入

演示实验由电容器火花放电引入

问题设计：

你看到、听到了什么？

由此你想到了什么？引发思考问题：什么是电容器？

激发学生兴趣，引发学生思考。阶段总结我们把象这样能够储存电荷的容器称为电容器。引入电容器新课[ : xx ]

一、电容器[ :学 ]

1．构造

2．充电、放电

[ :学 XX ]

展示自制的电容器，让学生体验电容器"储电"作用，并分析电容器的构造。

问题设计：电容器为什么能够储存电荷呢？

（注意安全，让学生用一手触摸。）通过观察、体验自制电容器放电实验，了解电容器的作用，认识电容器的构造。[ :学 ]

分析电容器能够储存电荷的原因自制电容器，结构简单且更易说明电容器的构造，直观形象，更有真实感，学生容易接受。

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