14《梅兰芳学艺》导学设计

教学目标：

1. 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。会用"终于"说话。

2. 懂得勤学苦练可以弥补先天的不足，教育学生从小苦练基本功。

教学重点：有感情地朗读课文，感受梅兰芳勤学苦练的品质。

教学难点：理解句子"梅兰芳的眼睛会说话了"。

导学过程：

一、复习导入

1、同学们，上一节课我们学了--读题《梅兰芳学艺》，下面老师来检查一下大家学的怎么样？

出示词语：

A 紧盯 或者 注视

灵活 师傅 鸽子 1

水底 京剧 决心

拜师学艺 勤学苦练 1

B 没有神儿 飞翔的鸽子

日子一长 游动的鱼儿

世界闻名的京剧大师

（1）指名读 ：谁来当一回小老师，领着大家复习一下。男女、开火车。

齐读：一起读好这些词。

　（2） 看来啊，小朋友们的词语都学得很好，那课文肯定也能读好，读给张老师听听。14、梅兰芳学艺，齐。

（3）都说，眼睛是心灵的窗户，人们心里的想法都可以通过眼睛表达出来。舞台上的演员更是要靠眼神传递内心的感情，梅兰芳就是用眼睛来演戏的。下面就请小朋友在课文中找出描写梅兰芳眼睛的词语，用直尺划出描写梅兰芳眼睛的词语。

（4）谁来说说你找到的词语。

(5)那梅兰芳的眼睛到底是怎样由没有神儿渐渐变得灵活，以至于最后会说话了呢？