三环六步教学二年级语文下册教案

　　　　　　　　19、最大的"书"（第 一 课时）

二（4）班语文教师 李慧玲

一、引入课题、目标导学。（2分钟左右）

1.引入课题

小朋友们，你们见过的最大的书都有哪些？但是大自然中还有比它更大的书？到底是什么呢？今天我们就来读故事19课《最大的"书"》

2.揭示目标

（1）会认3个生字，会写12个字。

（2）正确、流利、有感情地朗读课文，读好人物的对话。

二、自主学习、合作探究（28分钟左右）

　　自学探究一：会认3个生字（5 分钟左右）

　　独学：

　　1.轻声地读课文，边读边标画出本课的生字、新词。

　　2.自主学习我会认的3个生字，会注拼音并组两个不同的词。

　　互学：

　　议一议：小组内说说，不认识的字在课堂上用什么方法记？

　　群学：探究3个生字的识记方法 　　自学探究二：正确、流利地朗读课文。（ 10分钟左右）

　　独学：　　

　　1.标一标：选择自己喜欢的方式读课文，看看课文共有几个自然段并用序号标出来。

　　2.说一说：课文主要讲了什么？

　　3.读一读：带着自己的感悟大声地多读几遍课文，注意发音准确，读通顺。

　　互学：小组间比赛读课文，选出优秀选手。

　　群学：课文主要讲了什么？ 　　自学探究三：学会要求会写的12个生字（ 13 分钟左右）

　　独学：

　　　1.看一看：观察12个字在田字格中的位置，你觉得该提醒大家什么。

　　2.写一写：练写生字在课本田字格中，注意正确的笔顺及间架结构。

　　3.想一想：会用生字组2个不同的词。

　　互学议一议：你觉得12个生字在书写时分别该提醒大家什么。

　　群学：说一说：写字时，我们应该注意些什么？