八年级《道德与法治》学科导学案

课题 第四单元第8课第二项目《珍惜受教育的机会》 课时 教学

目标 1、了解教育的重要性；认识到我国与发达国家在教育上的差距；认识到科技是第一生产力，教育是发展科技和培养人才的基础。

2、通过分析教育是如何改变一个人的命运，影响一个国家和民族的；探究我国教育的现状，学会分析我国教育与发达国家、地区间的差距。

3、感受教育在综合国力的形成中的基础地位；体会我国面临的发达国家教育方面占优势的压力；增强自身的责任感和使命感，提高自身素质，树立终身学习的观念。 教学

重点 自觉履行受教育的义务 教学

难点 依法维护受教育权利 教学内容 二次

备课 教

学

过

程 一、导入新课

　　创设情境导入新课

二、自主学习（学生自学P92-97下面填空）

1、当受教育权受到侵害时，要 。我们可以根据实际情况选择不同的维权途径，如 、 、 。

2、我们要自觉履行受教育的义务，首先要 ；在校期间，我们必须 ； ； ，努力使自己在德、

智、体、美等方面全面发展。

3、当今时代，对劳动者的素质提出了更高的要求。如果 ，

将 。勤于学习，终身学习，既能 ，又 。

4、勤于学习，终身学习，不仅要求我们 ，而且要求我们 。我们还可以 。

5、同时还应注重 。一句话"活到老，学到老"。 三、合作探究

（一）维护受教育权利，履行受教育义务

1、情境分析：假如你是小亮，你会怎么做？

（学生各抒己见，发表自己的意见）

2、读一读：马燕的故事

（学生读故事，小组讨论：在学校生活中，认真履行受教育义务的表现有哪些？）

3、师生共同归纳：如何履行受教育的义务

4、读材料思考：萨默斯的演讲告诉我们什么？

（学生分小组讨论，相关交流。教师引导总结）

（二）勤于学习 终身学习

1、学生填写P95的表格，思考从中得出什么结论？

2、情境分析：你是怎样理解该公司总裁这句话的？假如你是该公司新招聘的员工，会怎样做？

（学生小组讨论，畅所欲言发表意见，教师引导学生树立终身学习的必要性）

3、学生读P97董必武的故事，进一步理解终身学习重要意义。