三、练习巩固，总结全文（用时：8分钟） 　　1.组织学生分小组朗读课文。

　　2.指导学生积累词句。

　　3.教师总结全文。

　　4.作业：把自己喜欢的词句写在本子上，背诵喜爱的段落。 　　1.学生在小组内用自己喜欢的方式朗读课文。

　　2.学生画出自己喜欢的词句写在积累本上。

　　3.谈一谈学习文章以后的收获。 　　10.秋天的雨给大地带来了__________________________，

给我们带来了_______________

__________________。 　板书设计 　教学反思 　　教学过程中以读为主，让学生在读中悟情，以读促说。先引后放，培养学生的探究精神。但教学中还是没做到大胆放手让学生去读去悟。 　　

　　《秋天的雨》教学片段

◆用联系上下文等方法理解"五彩缤纷"（教学重点）

　　师：同学们，刚才你们看到了多姿多彩的秋天，你们是从哪发现秋天有漂亮的颜色的？

　　生：是从课文第2自然段。

　　师：请同学们读第2自然段，画出表示颜色的词语，这些词语可以用哪个词语来概括？

　　（学生默读课文）

　　生：这些颜色可以用"五彩缤纷"这个词来概括。（板书）

　　师：好，等我们学完第2自然段再来理解这个词语的意思，看看你们的答案对不对，谁能说说秋雨把颜色都给了谁？

　　生：银杏树、枫树、田野......

　　（教师根据学生回答，课件出示相应的景色）

　　师：这么多颜色，多美啊！你们喜欢吗？谁能把自己喜欢的句子读给大家呀？

（分别找学生有感情地朗读）