给予树教学设计

【教学内容】人教版三年级上第31课

【教学目标】

1、正确、流利、有感情地朗读课文,并能联系上下文理解"给予、担心、沉默不语、如愿以偿"等词语。

2、通过关键词句的品读,体会金吉娅的善良和仁爱,关爱他人的美好情感,获得美的精神享受。

3、学习抓住人物的神态和语言体会人物形象的学习方法。

【教学重难点】通过关键词句的品读,体会金吉娅的善良和仁爱,关爱他人的美好情感

【教学准备】陌生女孩的信、心形卡片、多媒体课件

【教学流程】

一、品词入境,对比激趣

1、了解圣诞节,揭示课题

①(出示圣诞老人图片)问:你知道这是什么节日吗?(圣诞节),认识"圣诞",说说对圣诞的了解(师相机简笔画圣诞树)

②师简介圣诞节(见课后资料):12月25日是西方的春节,人们把它称为圣诞节。在圣诞节这天,人们围着圣诞树唱歌跳舞,还有人会穿上红衣服,戴上白胡子,扮成圣诞老人,给孩子们分发礼物。在那天,孩子们可以体会到送礼物和收礼物的快乐,而穷人的孩子则将自己的愿望写在卡片上,挂上圣诞树(贴卡片)

③今天我们就来学习一个发生在圣诞节前夕的故事--《给予树》

2、检查预习效果

①同桌互查(你指我认)

圣诞 分享 仁爱 宽裕 盼望 援助 棒棒糖 如愿以偿

②抽查词语

A、圣诞 分享 仁爱 宽裕 盼望 援助 棒棒糖 如愿以偿

重点认:援助,理解援助中心?

B、对比读词语

热烈地讨论 诚挚地祝福 甜蜜的笑容 兴高采烈

(圣诞来了,开心地读)

担心 生气 沉默不语

3、过渡:如此开心的日子,却有如此不协调的音符,到底发生了什么,一起去看看吧!

二、初读明意,理清思路