其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼 所长，矜、寡、独、废疾者皆有所养。）；（2）人人都能安居乐业（男有分，女有归。）；（3）货尽其用，人尽其力（货恶其弃于地也，不必藏于己，力恶其不出于身也，不必为己。）。（注：括号里的为与此意思一致的原文语句。）

3）作者认为治理大同社会的最高准则是：行大道

4）《礼记》中拿现实社会与理想的"大同"社会作对比，以鼓舞人心（与"路不拾遗,夜不闭户"的意思相同）的语句是：谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，外户而不闭。

六、完成学习目标3：悟--结合所学《桃花源记》，联系当今社会生活，理解 "大同社会"的丰富内涵（用时10分钟）

1.文中"大同"社会跟陶渊明描绘的那个"世外桃源"有没有相似的地方？

　（1）学生首先找出对应描写的语句

"老有所终......皆有所养" "男有分，女有归"对应《桃花源记》中的 " " （学生背诵对应语句）

（2）然后根据对应描写，谈谈自己的认识。

　　点拨：基本一致，都描绘了一个没有剥削，没有压迫，人民安居乐业，淳朴善良，平等相待的社会生活。可以说，桃花源就是陶渊明按照孔子"大同"社会的模式，勾画的一幅鲜活的理想社会的生活画卷。

　　2、如何评价孔子所描绘的"大同"社会?

　　１、在当时看来：不满现实向往美好

　　２、在现在来说：激励人们仍有意义

　　３、能否实现？世外桃源美好空想

　　3. 联系生活实际，用自己朴实的语言表述一下，你心中的理想社会生活是什么样子的？

（开放性问题，学生根据自己的理想，自由阐释）

　　　参考观点：

①互帮互助，互相关爱。 ②没有战争，环境优美

③生活富足，人尽其能 ④没有贫穷，没有欺诈，没有战争

⑤ 人人有饭吃，有衣穿，有事做

⑥开发山区，使贫穷的孩子也能像我们一样，在温暖的大教室里读书......

　　七、拓展延伸，课堂小结（2分钟）

　　同学们，党的十八大以来，党中央明确提出了"实现中华民族伟大复兴"的"中国梦"概念，习近平总书记对"中国梦"基本内涵的表述是"国家富强、民族振兴、人民幸福"，可以说这和《大道之行也》的社会蓝图从本质上来说都是一致的。

　　同学们，我们是新时代的接班人，是未来社会的建设者，就让我们齐心协力，发奋图强，为实现伟大的"中国梦"而加倍努力吧！

Ⅲ【检测环节】（10分钟）

八、当堂训练，效果反馈

1.解释加点的词（3分钟）

①大道之行也，天下为公。