人教版八年级下册(2017部编版)第9课《桃花源记》教学设计
人教版八年级下册(2017部编版)第9课《桃花源记》教学设计第5页

  进入不容易:"林尽水源,便得一山。山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人;复性数十步,豁然开朗。"(表明桃源隐蔽,与世隔绝,难于发现。)

  见到的景象:"土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。"

  见到的人:"其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。"(表明源中环境优美,人们生活美好,自由、快乐。)

  (2)、提问朗读:桃花源人为什么来到这个地方?(用课文语句回答)

  学生回答后明确:

  "自云现世避秦世乱,率妻子邑人来此绝境。"

  (3)、提问:为什么"此中人语云:'不足为外人道也'"?

  学生回到后明确:

  "此中人语云:'不足为外人道也'",是因为他们害怕世人知道桃花源这个地方,扰乱、破坏他们与世隔绝的和平安宁生活。

  (4)、推敲字词。

  A、"屋舍俨然"中的"俨然"和"阡陌交通"中的"交通",作什么解释?

  明确:"俨然",整齐的样子;"交通",交错相通。

  B、"率妻子邑人来此绝境"中的"妻子",是一个词吗?"绝境"作什么解释?

  明确:"妻子"不是一个词,而是两个词,指妻子,子女。"绝境",与世隔绝的地方。

C、"无论魏晋"中的"无论","不足为外人道也"中的"不足",其意义与现代汉语相同吗?