三角形面积的计算练习课

教学内容：练习三4-10题及思考题。

教学目标：

　　1.使学生进一步巩固三角形的面积公式，能正确计算三角形的面积，并应用公式解决简单的实际问题。

　　2.使学生深入体会转化方法的价值，培养学生应用已有知识解决新问题的能力，发展学生的空间观念和初步的推理能力。

　　3.体验数学在生活中的 作用，培养学生良好的合作意识和探究意识。

教学重点：

　　进一步巩固三角形的面积公式，能正确计算三角形的面积。

教学难点：

　　应用公式解决实际问题。

教学准备：

　　教学光盘。

教学步骤：

　　一、基础练习

　　口算第4题。先独立完成在书本上再口答并简单介绍自己的口算方法。

　　二、巩固、提高练习

　　1.练习三第5题

　　要求学生读题，明确题意。

　　让学生根据自己的想法独立找出面积是平行四边形一半的三角形。并说说理由。

　　小结：因为三角形的面积是与它等底等高的平行四边形的一半，这道题目可以把三角形的底和高与平行四边形逐一比较，而用计算的方法就比较麻烦了。

　　2.练习三第6题

　　指名读题，明确题意。

　　让学生交流：三角形的面积与它的什么有关系？有什么关系？怎样才能使三角形的面积是9平方厘米？

　　学生在书上的方格纸中画出三角形。教师巡视，注意对有困难的学生进行辅导。

　　实物投影出示学生画的三角形。并让学生交流不同的画法。

　　3.练习三第7题

　　出示题目，指名读题，明确题意。

　　学生独立答题，师巡视。

　　集体订正：要算这些三角形的面积，为什么要量出它们的底和高？

　　4.练习三第8题

　　集体读题，明确题意。

学生同桌交流：要求这块花圃一共可以产鲜花多少枝，必须先算什么？