能力目标：培养学生收集资料以及阅读和分析能力。通过课堂

交流，培养学生的口头表达能力。

情感目标：增强学生的爱国情感和建设和谐社会的责任感，并且

建立起完整而科学的环境保护意识。

重点难点：

重点：1、描述生物多样性面临的威胁及其原因；

2、保护生物多样性的措施

难点：保护生物多样性的措施

二、说学情

通过一年多对生物的学习，学生收集资料、整理资料、语言表达、与人合作等的能力已经大大加强。学习态度更加主动，参与意识有所增强，初步具备了关注生物圈可持续发展的意识。同时，由于生理和心理的不断成熟，他们的认知水平和接受能力有较大提高，渴望表达和被人认可。这些都为自主探究学习创造了条件。

　　三、说教法

　　1、语言法：谈话法，讲授法，读书指导法等给予学生适当的引导，启发学生思考 。

　　2、直观教学法：多媒体课件、视频等、直接展示出我国生物多样性的现状，激发学生情感体验。

　　3、发式教学法：

（1）创设情境，深入浅出地引导学生，激发学习兴趣.

（2）适当引导各组展开充分的讨论和交流；