1、窃读记

备课时间： 上课时间： 审批时间：

教学目标：

知识与技能：

１、认识"窃、腋"等７个生字，会写"窃、炒"等１４个生字。正确 读写"窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、 支撑、书柜、哎哟"等词语。

２、有感情地朗读课文；抓住主要内容，体会窃读的复杂滋味，感悟作 者对读书的热爱，对求知的渴望，并受到感染。

３、学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法， 体会作者用词的准确生动。

过程与方法：

　 通过朗读课文、小组合作探究学习本课知识。 情感态度与价值观： 培养学生从小喜欢读书的好习惯。

教学重点： 有感情地朗读课文，体会窃读的复杂滋味，感悟作者对读书的热爱，对 求知的渴望。

教学难点： 学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法， 体会 作者用词的准确生动。

课时安排： ２课时。

课前准备：让学生搜集名人读书的故事或读书名言。

教学过程：

第一课时

一、谈话导入，激发读书兴趣

１、同学们，书籍能使我们增长知识，开阔视野，陶冶情操。读书是一 种享受，一种快乐。读一本好书就好比吃上一顿美味佳肴。那么，你们有没 有这样的经历与感受呢？（学生放谈读书的经历与体会，教师根据学生的汇 报适当的激励与点评。 ）

２、刚才，同学们谈得非常好，老师也感受到了你们读书的乐趣。是啊！ 读书能使人奋进，使人进步，读书也是一个人生命的需要。有这样的一个小 女孩