人教版数学二年级上册第八单元导学案

　　执教时间： 年 月 日 教案总课时：

课 题 排 列 课时 1 电教课时 教学目标 1、 通过观察、猜测、操作等活动，找出最简单的事物的排列数。

2、 经历探索简单事物的排列规律。

3、培养学生有序、全面思考问题的意识，感受数学与生活的紧密联系。

教学重点

教学难点 探索简单事物的排列规律。

掌握排列不重复、不漏掉的方法。 教学准备 课件 主备人 二次研课人 教

学

过

程

一、 导入新课。

今天我们来学习排列。

二、 教学新课。

1、初步感知。

用1和2两张卡片摆两位数。

　　①自己动手摆一摆，看一看谁的小手最巧。

教师强调不重复、不漏数。

　　②在班内说一说自己用这两张卡片摆了那些数。展示大家看。

　　2、自主探索。

　　用1、2、3三张卡片摆两位数。

　　教师引导学生动脑摆一摆：从数字卡片中任选两张卡片，你能组成什么两位数？可以与小组同学讨论，并把结果记录下来。

　　学生拿出卡片，自己动手摆一摆。

　　引导学动脑，找规律去摆，我们比一比谁摆的数朵而不重复。

　　3、汇报结果。

　　学生摆完后，小组交流，组长把成员摆的数记下来，并总结摆数的方法。

　　师生总结，指名说一说。

　　排列数的时候，要想不重复、不漏掉，就要按一定的规律排列。

三、巩固提高。

1、完成97页做一做。

先读懂图意，再思考一下怎样做到不重复、不漏涂，然后涂颜色。

学生汇报展示。表扬涂得好的同学。

2、练习二十四第1题。

3个同学坐成一排合影，有多少种做法？

请三人到台上有规律的排列，得出结论。

3、练习二十四第2题。

3本书送给小丽、小清、小红各一本，一共有多少种送法？

先讨论怎样送，再派代表汇报结果。

四、课堂小结。

怎样做到排列时，不重复、不漏数？

五、课堂作业

摆一摆，写一写。

用数字2、3、4能组成（ ）个两位数，它们分别是（ ）。

用数字0、3、5能组成（ ）个两位数，它们分别是（ ）。 备注