教学基本信息 课题 第九课 《珍视生命》--守护生命 单元 第四单元 生命的思考 学科 道德与法治 学段 第一学段 年级 初一年级 　　教材 书名：义务教育教科书《道德与法治》七年级上册 出版社：人民教育出版社

1.教学背景分析 1、教材分析

（1）课标要求：

　　课程标准第一部分"成长中的我"中的"自尊自强"部分：认识生命形态的多样性，理解人类生命离不开大自然的哺育。认识自己生命的独特性，珍爱生命，自尊自爱。

（2）整体感知教学内容

生命，是一个严肃而有神圣的话题，每个人每一天的生活都伴随着"生命"而进行。引导学生认识生命的特点，了解生命的意义，挖掘学生对"生命意义"与"生命质量"的探寻，以更加积极地"生命视角"面对现实生活，提高生命的价值与含金量，珍爱生命，学会保护自己和他人的生命。

2、学情分析：

　　中学生因为年龄小，对"生命"与"死亡"的接触与理解都十分有限，加之我们传统观念中对"死亡"的避讳与禁忌，使得学生不敢不想也不能讨论这个话题，更谈不上深刻的思考。

　　未开始生命与死亡，因此对"生与死"的意义与价值就显得特别的模糊，对身体的自残或者自伤现象存在于青少年群体中，有些人甚至试图通过肉体的疼来证明自己的存在。还有些青少年，受到社会不良风气的影响，贪图享乐，好逸恶劳，浪费了宝贵的青春时光。这些都是缺乏"爱护生命"意识的体现。 2.教学目标(含重、难点) 【教学目标】

情感、态度和价值观目标：

体会生命的珍贵，懂得珍爱生命，善待自己和他人的生命，懂得珍惜自己与他人的生命

能力目标：

掌握爱护自己身体健康和心理健康的方法，知道在细节之处珍爱自己的生命

知识目标：

知道生命来之不易，了解爱护身体与精神的方法，懂得应该在日常生活的点滴之中爱护自己和他人的生命

【教学重点】爱护身体养护精神的具体方法

【教学难点】爱护身体养护精神的具体方法

【教学方法】故事分享，感受交流

【教学资源】图片及相关资源故事