2020版《全程复习方略》高考生物一轮复习课前自主预习案3 通过激素的调节神经调节与激素调节的关系 Word版含答案
2020版《全程复习方略》高考生物一轮复习课前自主预习案3 通过激素的调节神经调节与激素调节的关系 Word版含答案第3页

  

  三、议一议

  

  1.[必修3 P24"资料分析"讨论2]斯他林和贝利斯的实验过程中为什么加入砂子?两人发现促胰液素的实验是如何设置对照实验的?

  提示:加入砂子的目的是使小肠黏膜研磨更充分;两人发现促胰液素的实验的对照实验是将盐酸单独注射到狗的静脉中,看胰腺是否分泌胰液。

  2.[必修3 P32"资料分析"]如果某人一天要喝10多千克水,经检查发现他的垂体功能有问题,请分析此人多饮的原因可能是什么?

  提示:垂体功能出现问题,则不能释放由下丘脑细胞分泌的抗利尿激素,使肾小管和集合管重吸收水分减少,尿量增加,只能通过神经调节将信息传到大脑皮层产生渴觉,主动饮水,造成多饮。

  3.下图为血糖调节的部分过程示意图,据图分析:

  

  (1)图中激素①和激素②分别是什么激素?它们分别是由哪种细胞分泌的?

  提示:胰高血糖素和胰岛素;胰高血糖素是由胰岛A细胞分泌的,胰岛素是由胰岛B细胞分泌的。

  (2)胰脏属于人体中重要的腺体,它分泌的物质都是激素吗?

  提示:不是,它还分泌多种消化酶。

  (3)如果胰岛B细胞受损则会引起哪种疾病?能否用口服胰岛素制剂的方式治疗?

  提示:糖尿病;不能,因为胰岛素属于蛋白质,在消化道内会被消化成氨基酸,不起作用。

4.据图分析甲状腺激素的分泌过程