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三、再读课文，了解大意
1．请6位同学来读课文，每人读一个自然段。思考：全家人都喜欢什么？
2．读后汇报，并说说你是从哪里知道的？(第一自然段)全班同学读一读这句话。
3．这张画有什么特别之处吗？指名读第二自然段。指导读好兰兰说的话。
4．全家人为什么都喜欢兰兰的小手呢？快速地读一读课文，找到句子用横线画下来。
四、读中感悟，以读悟情
1．学生汇报，(课件出示三句话)
2．指导朗读
(1)这三句话末尾都用感叹号，应该用怎样的语气来读？
(2)指名试读。
(3)说这三句话的分别是：爸爸、妈妈、奶奶。这些长辈平时是什么语气跟你说话的？
(4)请生模仿再读。
(5)小组比赛读。
3．(课件出示：我会说)让我们换一种方式来说一说。
爸爸喜欢兰兰的小手，是因为( )。
妈妈喜欢兰兰的小手，是因为( )。
奶奶喜欢兰兰的小手，是因为( )。