1. 播放录音，仔细听，感受节奏和旋律。

　　2.　进一步对can的用法加深

　　3.　再放录音，学生跟唱，并做出相应的动作，教师适当指导。

　　III. 学习课文

　　1. 打开课本part1教师向学生讲解Sam Amy Lingling Daming不同头像所代表的回答。

　　2. 播放录音，学生听出答案，并在课本上用选出答案所示的头像。

　　3. 分别扮演Sam Amy Lingling Daming小组四人以他们的口吻进行回答练习

　　Can you make a cake？ Yes, I can/ No, I can't.

　　Can you play the flute? Yes, I can/ No, I can't.

　　.............

　　IV. Practice

　　展示图片的动作：write a letter， row a boat， take a picture，read a book， do taijiquan， make Chinese food， play chess， make soup

　　1. 四人一组，运用Can you...句型调查谁是多面手，能力强。

　　2. 选出两组汇报调查结果

　　V. 小结:

　　本节课我们同学表现非常出色，很好的运用了"can"来了解他人的能力，以便对你有所帮助。

　　VI. 作业:

　　1将今天所学的歌曲表演给好友或家人。

　　2收集学过的动词或动词词组，用I can描述自己能做到的，用I can't描述不能做到的。