（2）汇报交流。

（3）出示课文内容，看看有没有自己没有推测到的内容，没有推测到的内容能说明什么？

我没有（食物和房子 ），没有（衣服和武器 ），没有别的地方可去，更没有（脱离绝境的希望 ），只能（眼睁睁地去死 ）。 小结：这句描写，让我们感受到了鲁滨逊身处绝境的凄惨。

1、 下面的句子是他可能遇到的危险，用什么样的词语连接更合适呢？

出示幻灯片：

（ ）被野兽吞食，（ ）被野人所杀，（ ）因缺少食物而被活活饿死。

　　小结：刚才同学们填的和语文书上的关联词语是表示选择性的关联词语，都能表达出主人公有可能遇到的一种危险。）

【设计意图： 预测是一种重要的阅读技能，学生借助有关信息的提示，利用已有的生活经验和语言知识，对读物的内容预先进行猜测，然后加以证实或否认，进而达到准确的理解。预测能够发挥学生的想象力，大大激发学生的阅读兴趣。另一方面，对学生的理解和表达能力会有促进作用，如果学生的回答与课文相差不大，这对学生的自信心是一个极大的鼓励，也说明他对问题的思考、对语言的感受和运用有了新的进步。】

3、下面我们研究一下，第二段这些句子是怎样连结成段的？

（1）如果你是作者，你打算将中心句怎样与其他几个句子进行连结？

（2）小组交流。

（3）汇报展示，说明自己连结句子的理由，小组内其他人可以相互补充。