（2）关注艾滋病的流行和预防，养成健康的生活方式。

（3）培养科学精神和态度，养成科学思维方法。

三、教学重点与难点

教学重点：抗原抗体结合的特异性

体液免疫和细胞免疫的过程

教学难点：体液免疫和细胞免疫的过程

四、课时安排 2课时

五、 教学过程

课前准备：

教师准备：制作课件，制作发放学案。

学生准备：课前预习，根据老师的学案通过阅读教材、网上收集资料等方法完成学案。

课堂教学：

第一课时

【关注热点 激趣导入】

教师：我们生活的环境中充满了各种各样的病菌，通常情况下我们并没有患病，是因为什么呢？有一个男孩他生活的环境却和我们不一样，他的名字叫戴维，大家都叫他泡泡男孩。

教师用一个患有"重症免疫缺陷疾病"，从小生活在无菌的塑料泡泡里男孩图片和视频，启发学生思考人体的免疫系统组成和免疫调节的重要性。

教师：（1）泡泡男孩生活在怎样的环境中？

（2）他为什么要生活在那样一个环境中呢？

学生观看视频并思考回答问题：大卫患了"重症联合免疫缺陷病"，他的体内没有任何免疫系统，没有任何抵御细菌、病毒的能力。从出生那一刻便生活在一个完全无菌的环境里。

【阅读教材 建构概念】

教师：人体的免疫系统是由什么组成的？请同学们请阅读教材35页内容。

学生阅读教材回答问题。

教师利用形象的教学语言引导学生归纳。

过渡：人体有了这样一个强大的免疫系统就不会感染疾病了吗？