一、复习导入。

　　二、自读课文，质疑解惑。

　　三、朗读课文，深入感悟

　　四、课堂拓展实践。

　　结合学生收集的资料和读文后提出的问题，组织学生进行自由交流，解决学习中发现的问题和产生的疑问。

引导学生将传说与现代科技对比，从而激发学生爱科学的兴趣。

　　通过神话传说与现代科技的对比，你有什么感想？

　　 抽读字卡，复习生字、词语。

组织交流

　　1．齐读课文，读准字音。

　　2.检查学生对课文中神话故事的了解，锻炼学生的语言表达能力。

　　3．课件演示人造卫星、航空母舰、宇宙飞船、运载火箭的图片，随机出示相应的词语让学生认读。

　　5．指导朗读。朗读时不仅要读得正确、流利，还要适当引导学生读出韵律美。

　　7．用"......也......"说话。

挖掘学生个性体验，激发爱科学，学科学的愿望。

你能用其中的词语说一句话吗？(自选，教师注意学生用词是否恰当、准确。及时给以评价和指导。)

1.小组内互相讲述四个神话故事，每组推选一个"故事大王"上台讲述。

　　2.比赛读、个别读、齐读。

　　(熟读成诵，读中积累，读中感悟。)

　　请学生从八个词语中选择一个画一幅画，并写上词语。 板书设计 识字八

后羿射日 嫦娥奔月

女娲补天 精卫填海

航空母舰 运载火箭

人造卫星 宇宙飞船 教学反思