1、下面两小节，请同学们自选一节在小组中读，说说你为什么喜欢这小节，读明白了什么？

2、小组汇报：

（1）当学生汇报到第三小节时，首先让学生说说自己读明白了什么？美在哪里？然后引导学生把这种美表达出来。

积累词语：金色的（）翠绿的（）金黄的（）

（2）当学生汇报到第二小节时，在学生充分发表自己的意见之后，教师课件出示课文插图，引导学生看图体会诗歌意境：请大家欣赏课文插图，说说看到了什么？然后播放优美音乐，教师范读本小节后引导学生说说仿佛看到了什么？

结合看图，朗读理解"聊家常、悠闲"的意思之后再自由练读表达自己的情感。

最后想象：老爷爷、老奶奶、小弟弟会对大叶杨说些什么？

四、感情诵读，升华情感。

1、师：孩子们，许许多多的大叶杨美化了我们周围的环境，他们默默的为人类贡献关爱和快乐。让我们再一起读读这首诗歌，表达我们对他们的热爱之情吧。

2、配乐朗读。

五、自编儿歌，展示自我。

鼓励孩子利用课余时间再听听自己喜欢的树在唱什么歌？在小组内交流。

六、指导书写，巩固识字。

本课要求写的字较少，以鼓励学生自主完成为主，重点指导书写："爽、谢"

然后自评、互评。