成了我国现阶段的基本经济制度。

　　 【设计意图】一是导入教学，引导学生通过讨论了解父母的工作单位的性质，认识到我国经济中有各种各样的所有制经济成分，它们在我国经济中均具有重要的作用；二是让学生通过此探究活动，认识到看似抽象的经济制度却与我们的日常生活息息相关，与每个家庭息息相关，从而激发学生关注国家的经济政策，关心国家大事，树立主人翁的责任感和使命感，把经济知识运用于实践。

　　二、新课讲授

　　【探究一】公有制为主体

　　活动一：

　　教师引导：我国是社会主义国家，生产资料公有制是我国的根本经济特征。

　　提问：那么在我国社会主义初级阶段公有制经济又有哪些表现形式呢？

　　学生：自由回答。

　　归纳总结：再次强调国有经济，集体经济以及混合所有制经济的国有成分和集体成分。

　　【设计意图】：检查学生课前预习的情况，让学生初步了解我国公有制经济的表现形式，为后面知识的讲解奠定基础。

　　活动二：

　　教师引导：我国很多大企业的名称都是以中国开头的。

　　PPT展示：中石油和中国移动的图片

　　提问：这些企业有什么特点？它们在国民经济中发挥着什么作用？

　　学生：分组讨论，畅所欲言。

　　归纳总结：地位：国有经济是国民经济的支柱。（或在国民经济中居于主导地位）作用：掌握国民经济的命脉，在国民经济中起主导作用（联系材料说明）。这种主导作用主要体现在控制力上，即体现在：第一，控制国民经济发展方向、控制经济运行的整体态势、控制重要稀缺资源的能力上。第二，对关系国民经济命脉的重要行业和关键领域（必须）占支配地位。

　　【设计意图】：一是引导学生了解什么是国有企业，以及国有企业在国民经济中的地位和作用。

　　活动三：

　　PPT展示：关于食品厂的材料

　　提问：1、这家食品厂属于什么性质的企业？

　　　　　2、列举自己身边的集体所有制企业，说说他们的特点。

　　学生：分组讨论，畅所欲言。

　　归纳总结：集体经济是社会主义公有制经济的重要组成部分，体现共同富裕原则。可以广泛吸收社会资金、缓解就业压力、增加公共积累和国家税收。发展集体经济对发挥公有制的优越性，实现共同富裕有重要作用。

【设计意图】：一是引导学生了解什么是集体所有制企业，以及集体所有制企业在国民经济中的作用；二是