公开课《第10课:建设中国特色社会主义》教学设计教案
公开课《第10课:建设中国特色社会主义》教学设计教案第4页

过渡:在中国改革开放和社会主义现代化建设中,邓小平解决了什么是社会主义,怎样建设社会主义等一系列基本问题,他是我国实行改革开放和社会主义现代化建设的总设计师。

展示:

时 期 作 用 十一届三中全会 提出实行改革开放的战略决策 改革开放初期 提出四项基本原则,反对资产阶级自由化 十二大 提出建设有中国特色的社会主义 十三大 阐明社会主义初级阶段理论,提出社会主义初级阶段基本路线

二、邓小平理论指导地位的确立

播放:邓小平南方谈话澄清思想认识问题,邓小平南方谈话及为什么要改革的视频

展示:

邓小平和十四大代表合影 中共第十五次全国代表大会会场

教师:邓小平理论的指导地位是怎样确立的?

学生:南方谈话后,邓小平理论逐渐形成。

学生:党的十四大确立了它在全党的指导地位。

学生:党的十五大将它写进党章。

思考:邓小平为什么要到南方视察?

学生:因为在我国改革开放和社会主义现代化建设中遇到姓"资"姓"社"问题,它们影响到改革开放的进程

教师:是的,资产阶级自由化问题解决后,我国又出现了特区姓"资"还是姓"社"的争论。什么是姓"资"姓"社"问题?为什么说特区姓"社"不姓"资"?

探究:(全班分成两大组,进行辩论。一组的观点是特区姓"资",一组的观点是特区姓"社",两组同学讨论各自观点的主要依据,进行观点阐发)最后得出结论:

学生:姓"资"姓"社"问题就是指社会主义性质还是资本主义性质。