师：一分钟的时间里，中央电视台播音员能播180个字，银行点钞机能点1500张人民币。1分钟虽然很短，但充分利用却能做很多事。因此，我们要珍惜生命中的每一分钟。

３．读写几时几分（例2）。

（1）认读几时多。

屏幕显示10时15分面图。观察后提问：这个钟面所表示的时刻是整时吗？如果分针不是指12，时针也不是正好指着一个数，怎样知道钟面所指的时刻呢？

引导学生观察例2中的二个钟面模型，说说是几时多？

师：时针刚走过数几、就是几时多。

（2）认读几时几分。

多了多少分？再看分针从12起走了多少个小格就是多少分。

分组讨论例2中二个钟面各是几时几分，并用两种写法写出来，分组汇报讨论结果，小组交流、评价。

师：看几时几分的方法--时针走过几，表示几时多、要问多了多少分，请你仔细看分针。

师生共同总结读时间的方法：要读出一个时间，要根据时针和分针的位置来共同确定。先看时针刚走过数几就是几时多，再看分针从12起走了几个小格，就是几分，这时钟面上的时刻就是几时几分。

三、巩固练习

1．找朋友。（电脑显示练习十五第２、6题）

2．在（ ）里填上小时或分。

（1）夏天午睡大约1（ ）。 （2）小芳吃饭大约用了25（ ）。

（3）一节课的时间是40（ ）。 （4）妈妈一天要工作7（　　　）。

３．写出钟面上所表示的时间。（电脑出现第84页第４题。）

四、实践活动

1．内容：分组合作制作一个钟面模型。

2．材料：每个小组一张白纸，一盒水彩笔，两小张条形纸，一个图钉。

3．要求：（屏幕显示）

（1）运用所学的知识和所提供的材料，小组合作制作一个钟面模型。

（2）各组组长用1分钟时间对本组成员进行合理分工。

（3）钟面上所表示的时刻是11：10。

（4）尽可能使钟面美观、数字清晰，时针、分针可以活动。

4．分组制作。