法，与庶民同罪"。为了解脱自己的道德煎熬，包拯跪地直呼"嫂娘"，愿代替侄子为她"养老送终"。

　　问题：(1)你怎样评价包拯的行为？

　　(2)如果你是包拯，你会怎么做？

　　(3)社会需要包拯这样的人吗？为什么？

　　要求：仔细阅读材料，认真思考问题并参与小组分享讨论交流达成共识，最后参与班级展示。

　　教师小结：包拯"包青天"美名流传，就是因为他不惧权贵强暴、也不徇私枉法，在他心中规则大如天。社会规则需要人们自觉遵守，也需要他人的监督、提醒、奖惩等外在的约束。

　　【多媒体呈现】 结论1.遵守社会规则需要自律和他律。

　　结论2.自律就是严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良习惯，做到自觉遵守规则。

　　结论3.他律即需要监督、提醒、奖惩等外在约束。

　　活动5　阅读感悟～中国式过马路

　　【多媒体呈现】

　　"中国式过马路"，即"凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关"。这是对部分中国人集体闯红灯现象的一种调侃，出现这种现象是大家受法不责众的"从众"心理影响，从而不顾及交通安全。

　　问题：你如何看待以上法不责众的"中国式过马路"现象？

　　要求：仔细阅读材料，认真思考问题并参与小组分享讨论交流达成共识，最后参与班级展示。

　　教师小结：事实上，道路的问题，不只是有车一族的事。行人怪司机不懂得礼让行人，司机说行人无视红绿灯，不遵守交通规则。其实，行走在马路上，相对于行人来说，司机处于一种强势地位，理应对行人多一些避让，心中多一份对生命的敬畏，让"宁停三分，不抢一秒"真正成为开车人的准则。而行人也该珍视自己的生命，自觉遵守交通规则。

　　【多媒体呈现】 结论4.遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则。

　　(三)维护与改进规则

　　活动6　探究与分享～应对不文明行为之我见(教材P29～30)

　　要求：仔细阅读教材材料，认真思考问题并参与小组分享讨论交流达成共识，最后参与班级展示。

教师小结：在生活中类似这样不守规则的行为还有许多，如在文物古迹上乱刻乱画，在公园里游览时随手采摘花草等。我们每个人都生活在社会中，良好的社会秩序和优美的生活环境需要大家共同来创建，我们要敢于、也要善于同违反规则的行为大声说"不"。