学科 语文 册 数 1 课 题 g k h 课型 拼音 课 时 1 执 教 唐冬月

教学

三维

目标 1、熟记g k h 三个声母

2、初步掌握三拼连读的拼音方法。

3、认识五个生字，会读儿歌。

4、培养学生拼读能力，在学习中感受乐趣

重点 掌握三拼音的拼音方法及认字 教 法 讲解、引导、发现 难点 掌握三拼音的拼音方法 学 法 自主探究、合作学习 关键 通过自学的方法认识汉字 教 具 课件、拼音卡片 程序 教学内容 师 生 活 动 设 计 设 计 意 图 时间 复习导入

新知学习

巩固练习

总结 复习gkh及两拼音节

学习三拼音节

识字

拼一拼画一画

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课堂总结 1、 听写g k h

2、 拼读音节ga ge gu ka ku he hu ha

师：导入：这节课我们学习新的拼音方式--三拼音节

师：出示17页上方的插图：谁最会观察图，能看出这个音节的读音？（瓜）

师：出示音节gua

① 口诀：声轻介快韵母响；

　②介绍介母；

　③范读、指读、齐读；

　④同桌互练，检查。

师：练读其他三拼音节：guo kua hua kuo huo

师：带调拼读并组词

师：指名拼读课文中红色的音节

师：领读儿歌

生：跟读、齐读

生：交流各自猜出的谜底。

师：出示17页的情境图。你在河边都看到了些什么？

生：介绍情境图中的景色。要求用上图中出现的词。

师：评比"说话能手"。

生：认读生字。同桌互学

huā guǒ huǒ

将写出音节生字的卡片分别发给学生，让将有音节卡片的同学逐一寻找

生：谈学习收获

师：总结学生学习情况 巩固上节课所学内容，为新知学习作准备

使学生掌握三拼音节的组成

通过练读体会三拼音节拼读方法调动学生的学习热情，培养学生口语表达能力

在互动中识记

培养学生学习兴趣

总结知识重点 3分

25分

11分

1分