1、教师强调先独立观察并完成知识点的相关练习。学生可以从知识点的操练中掌握用数对表示位置的方法。

　　2、组内学生交流自己的结论，并通过讨论将最后统一的结果记录下来。

　　3、报出学生的姓名，让学生快速地用数对说出其位置。

　　4、教师小结：用数对表示位置时，先表示列，再表示行，第x列第y行用数对（x,y）表示。

　　下面是王小明所在班上的座位表。

　　 王晓萍 　　 　　 张 芳 　　 王小明 刘 洪 　　 　　 王 磊 　　 李 俊 　　 范 勇 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 彭智勇 　　 5

1 2 3 4 5

　　（1）王小明同学坐在教室的第2列，第4行，可以用（2，4 ）表示王小明的位置；彭智勇同学坐在教室的第4列，第1行，可以用（ ， ）表示彭智勇的位置；如果（2，5 ）表示王晓萍同学的位置，那么王晓萍做在第（ ）列，第（ ）行。

　　（2）根据座位表，下面五位同学的位置可以表示为：

　　赵凯（4，2 ） 盛林（4，5 ） 马军（2，2 ） 吴春（1，5 ） 李阳（4，4）

　　请在图中标出这五位同学的位置。

　　四、课堂基础过关训练

　　某电影院总共有12排座位，每排20个座位。贝贝坐在第9排第15号，用数对表示是（15,9）；园园坐在第3排第7号，用数对表示是（ ， ）；飞飞的座位为（10,11），表示第（ ）排第（ ）号。

　　五、课堂总结

　　通过今天的学习，你学会了什么？